La Société mathématique du Canada (SMC) invite la communauté mathématique à la Réunion d’été du 75e+1 anniversaire de la SMC en ligne du 7 au 11 juin. Toutes les activités de réunion se déroulent en ligne. Cinq jours de conférences de prix, de conférenciers pléniers et de sessions scientifiques, aves des mini-cours le 4 juin.
Programme de la réunion
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NAVIGATE the event agenda and logistics, even without Wi-Fi or data. Access useful information like ridesharing and local attractions through the Community Board
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NETWORK effectively. Plan whom to meet by exploring attendee profiles and sending out messages
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PARTICIPATE in event activities through session likes, comments, ratings, live polling, tweeting, and more
Inscription
L'inscription est ouverte. L'inscription sera ouverte jusqu'à et pendant la réunion. Les membres de la SMC doivent être connectés pour voir les tarifs des membres. Veuillez consulter la page d'inscription pour les détails des tarifs.
Ceux et celles qui s’inscrivent au tarif régulier pourraient profiter des rabais sur des ouvrages de la Série de livres de la SMC.
Résumés
Tout intervenant est invité à soumettre un résumé pour leur session. Nouveau : Vous devez maintenant vous inscrire à la réunion avant de pouvoir soumettre un résumé.
Conférence publique
Mercredi 9 juin | 17h00 - 18h00
University Research Chair in Quantum Information Processing
L’Université d’Ottawa
Abstract
The apple of my i
What do ultra-secure communications, a longstanding open problem in operator algebra and boson sampling have in common? These are all problems that are solved using quantum techniques.
In this public lecture, we discuss how quantum information is more like apples than oranges, and how this translates to a method for unforgeable money and ultra-secure communications. We then link this to quantum interactive proofs, the study of which have recently led to the unravelling of a 50-year old mathematical puzzle called the Connes embedding problem. Finally, we present boson sampling as the first ever demonstration of a computational advantage of quantum computers over conventional ones.
This public lecture is dedicated to first-year undergraduate students who often ask: “what good is linear algebra?”. My goal is to make this talk accessible to you, and to provide you with some answers to this very good question! 😊
Conférences plénières
Moon Duchin
Tufts
University
Matilde Marcolli
University of
Toronto
Aaron Naber
Northwestern
University
Ian Putnam
University of
Victoria
Prix et conférences
Alfonso Gracia-Saz
University of Toronto
excellence in teaching
Joel Kamnitzer
University of toronto
jeffery-williams Prize
Anita Layton
University of waterloo
Krieger-Nelson Prize
En mémoire de Alfonso Gracia-Saz
Alfonso!
Mercredi 9 juin | 15h00 - 16h00
Pour les 7 dernières années, Alfonso Gracia-Saz a travaillé inlassablement sur son cours Calculus with Proofs (aussi appelé “Calcul!”).
Ce cours a eu un impact considérable sur les étudiant.e.s de tous les cycles et professeur.e.s. Au cours de cette conférence nous vous guiderons dans l’univers de Calcul! et l’histoire d’épanouissement d’Alfonso en tant qu’enseignant.
La conférence sera prononcée par Bernardo Galvao-Sousa (Toronto) et Brian Forrest (Waterloo).
Panneaux
Session conjointe avec le GCEDM : Connaissances en science des données
Panelistes: Nat Banting, Kseniya Garaschuk, Minnie Liu, Ryan Lukeman
Animateur: Patrick Reynolds
Quelles sont les compétences requises pour comprendre les données et leurs implications en salle de classe.
Table ronde sur soutiens aux étudiant.e.s autochtones durant leur transition aux mathématiques universitaires
Vendredi 11 juin | 12h30-14h HAE
Comment les enseignant.e.s de secondaire et d’université, les administrateurs.trices, et d’autres intervenant.e.s peuvent-ils et elles aider les étudiant.e.s autochtones à réussir leurs cours de mathématiques de première année d’université. Cette transition est peut-être l’une des plus difficiles changements de la carrière universitaire des étudiant.e.s et les résultats des cours de mathématiques de première année peuvent avoir un impact sur les décisions des étudiant.e.s de continuer dans un domaine lié aux science (p. ex. les programmes de santé professionnels)
Au cours de cette session, nous entendrons des experts sur les meilleures façons de gérer cette transition. Nous pouvons discuter des défis auxquels font face les étudiant.e.s autochtones ainsi que des façons de les engager et les encourager dans leurs cours de mathématiques de première année.
Matière à réflexion : mathématiques et cinéma
Jeudi 10 juin | 14h30 - 15h
Nous discuterons des divers aspects des mathématiques au cinéma. Ayez en tête des exemples des films (point boni pour le contenu canadien) dont vous voudriez discuter dans le cadre des sujets suivants :
Films avec les acteurs.trices mathématicien.ne.s (p. ex. Si tu crois fillette)
Films avec la représentation des mathématiques ou des mathématicien.ne.s (p. ex. Les chiens de paille)
Stéréotypes des mathématiques/mathématicien.ne.s dans les films, y compris les enjeux de diversité (p. ex. Les figures de l’ombre)
Films biographiques sur les mathématicien.ne.s (p. ex. The Man Who Knew Infinity)
Mathématique faisant partie de l’intrigue (p. ex. La cellule de Fermat)
Films dont la scénario est écrit par un.e mathématicien.ne.s (p. ex. Axiomatique)
Usage ludique des mathématiques dans les films (p. ex. Triple assassinat dans le Suffolk)
Mathématiques dans les coulisses de production du film (p. ex. les scènes réalistes dans Cars de Pixar)
Enseignement de mathématiques dans les films (p. ex. Envers et contre tous)
Mathématiques non triviales dans les films (p. ex. Seul sur Mars)
Représentations les plus réalistes des mathématiques/mathématicien.ne.s dans les films (p. ex. Proof)
Le professeur Oliver Knill a de nombreux liens vers de nombreux clips vidéo pertinents: http://people.math.harvard.edu/~knill/mathmovies/
Enseigner, apprendre et faire des mathématiques en ligne sont devenus plus facile! Maple Learn est un nouvel environnement virtuel révolutionnaire pour l’enseignement des mathématiques qui combine un environnement intuitif avec le pouvoir de Maple, le logiciel de classe mondiale de Maplesoft. Grâce à un compte de base gratuit, vous et vos étudiant.e.s pouvez commencer à utiliser Maple Learn dès maintenant !
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Vous apprendrez à :
- Afficher le niveau de détail que vous souhaitez pour un calcul : que ce soit la réponse finale ou la solution détaillée.
- Représenter des courbes instantanément et observez le changement en temps réel quand vous changez d’expression.
- Paramétrer des expressions en un clic afin d’explorer facilement des concepts.
- Insérer des tracés, des textes et des mathématiques où vous voulez tout en montrant les calculs à côté de votre dérivation principale et à vous servir de la toile comme une feuille en papier.
- Partager des documents avec d’autres personnes, mais si elles n’ont pas de compte Maple Learn.
Lancement de la nouvelle revue : Maple Transactions
Jeudi 10 juin | 12h-12h30
Accompagnez le rédacteur en chef Rob Corless, professeur émérite de la Western Université, au lancement officiel de Maple Transactions, une nouvelle revue scientifique libre accès qui porte sur des sujets qui intéressent la communauté Maple. Apprenez comment le format virtuel, l’accès libre aux lecteurs.trices et aux auteurs.trices, des articles scientifiques, des chroniques, des puzzles, une chronique sur la programmation et d’autres avantages font de cette revue une plateforme idéale pour propager des expositions de grande qualité des mathématiques assistées par informatique pour la recherche, l’éducation et d’autres applications.
Stratégie pour soutenir les étudiant.e.s de mathématiques et de statistiques
Friday June 4th | 11:00 - 14:00
Animateurs: Dr Ana-Lucia Vargas Sandoval, MSc Paula Beukers
Stratégies pour soutenir les étudiant.e.s de mathématiques et de statistiques en études supérieures
Au cours de cette session de 3 heures, nous aborderons des stratégies efficaces déployées par d’autres professeur.e.s mathématiques qui vous aident à mieux impliquer et soutenir vos étudiant.e.s. Nous aborderons des théories pédagogiques, des études de cas concrètes et des leçons pratiques qu’on pourrait en tirer. De plus, nous vous montrerons comment vous pouvez vous servir de l’outil d’apprentissage de la Bolster Academy dans vos cours.
Nous aborderons entre autres :
- Apprentissage basé sur la maîtrise
- Découverte guidée
- Apprentissage adaptatif
- Démonstration technique de l’outil de la Bolster Academy.
Les personnes présentes recevront une inscription gratuite d’une session à la Bolster Académie.
Directeurs Scientifiques
Ailana Fraser (Université de la Colombie-Britannique)
Monica Nevins (Université d’Ottawa)
Mateja Šajna (Université d’Ottawa)
Comité scientifique
Benoit Collins
Kyoto
University
Anita Layton
University of
Waterloo
Kathryn Mann
Brown
University
Robert McCann
University of
Toronto
Ram Murty
Queen's
University
Commanditaires
Expositions
